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周口店的北京人为什么吃人？

作者：王瑶　 2008-09-07 13:27　 复制 收藏引用  查看文章来源
          上中学了，有历史课，非常有意思，历史老师是一位比老婆婆年轻一点的人，但是她知识很丰富，课讲得非常活，还常让我们参与，我喜欢，太好玩了。
        昨天，历史课，老师讲到北京猿人，她提到美国学者的最新发现——北京猿人人吃人！为什么呢？老师认为是生物界弱肉强食的原因，北京人缺少食物！我不这样想：我认为是不同部落发生战争后，用俘虏祭祀。我这么说是有根据的，我在自然博物馆看到北京猿人的复原模型，其中有几个女猿人往一位死者身上撒一些红色的沙砾。我后来就这事问了历史老师，她说那是最古老的原始宗教和信仰。那么既然有信仰，为什么没有祭祀活动呢！所以我坚信我的想法是对的。
      人吃人，太恐怖了，而且就龙骨山的地质条件，不缺食物，至少有草、树根什么的，别吃人啊！还有看北京人打制出的石器，说明他们第一聪明，第二有力气， 不缺食物！否则北京人不会发展的那么迅猛。
        大家同意我对老祖宗的分析吗？
[ 此贴被王瑶在2008-09-07 20:26重新编辑 ]
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文章评论　共9条回复
ruby 发表于: 2008-09-08 17:08 引用
1楼
我也最早很喜欢上历史课，教我们小学的历史老师是一个岁数很大的老爷爷呢！他上课基本不让我们看书，就像讲故事一样……所以在一接触历史的时候，就让我对它产生了浓厚的兴趣～～

呵呵，你能有这么一位知识丰富的历史老师，应该感到幸运和高兴的吧～～我感觉距今50万年以前的北京人，还没有那么先进，会有信仰和宗教吧……如果真的是人吃人，那也就是为了吃饱肚子，为了活命。。
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王瑶 发表于: 2008-09-09 19:48 引用
2楼
是啊！新学校很好，老师和小学的老师不太一样，小学老师更多的是给我们讲知识，中学老师会留时间让我们自己谈看法，随便谈，上次地理课，我把楔形文字说成是埃及创造的，老师也没批评我，历史、地理、生物课都这样，我喜欢，每天上课挺带劲的，就是课太多了，晚上5点才下课，我还得去扎梅花针，特别累。都一星期没时间看课外书了，电视更看不成。ruby那时也这样吗？
      ……你真觉得北京人会吃人吗？我总不相信，哺乳动物都很少有互食的习性呢！人是进化的，应当不会啊！而且那时人很少，吃吃人不都没了？
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xiyang 发表于: 2008-09-11 00:59 引用
3楼
人吃人是很恐怖，但即便在当代也有此类案例。
人吃人是很恐怖，但北京猿人还不是真正的人，人类进入文明社会，有了社会规则，才知道吃人是件恐怖的事。何况北京猿人的基因根本没有流传下来，换句话说，现代的人类跟北京猿人没有血缘关系，所以北京猿人可以简称北京猿。

还有老师没说说，米国学者依据什么研究出北京猿人吃同伴呢？周口店出土的可考证的东西早在几十年前就失踪了，现在能看到的东西就是些石块了。
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ruby 发表于: 2008-09-11 02:07 引用
4楼
嗯，夕阳老师讲得对。

昨天我也问过我爸这个问题：周口店的北京人，人吃人是为了什么？我爸也反问我：那依据什么说北京人会人吃人？

我没有答上来他的问题，他也没有回答我的问题……
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林杨 发表于: 2008-09-11 09:04 引用
5楼
听我的老师说，在万恶的旧社会，人饿得不行的时候，就和别人家交换孩子，然后吃掉孩子——我不知道这是不是真的！那个老师讲课很精彩的。
林杨
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王瑶 发表于: 2008-09-11 21:12 引用
6楼
是我们班男生说在网上看到美国学者最新发现北京猿人人吃人的，我们历史老师说有这事，然后才帮我们分析吃人的原因的。可夕阳老师说的也有道理，我也想起北京人的头盖骨早丢了，好像还看到书上说北京猿人不是人类的祖先，中间出现了巨大的断裂层什么的，(*^__^*) 嘻嘻……都想起来了，我就是没往一块想。我得回去问问我们班男生去。
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王瑶 发表于: 2008-09-11 21:47 引用
7楼
上网查了，最早做出北京猿人人吃人推断的是德国人姓魏，时间在1939年，那是头盖骨还没丢。现在好像是美国学者的新发现证实了魏的推断。魏有好多理由，我把关于魏的研究成果发博客上了。原来考古是这样的！考古了不起。要有想像的翅膀和善于发现蛛丝马迹的眼睛还要有寻找证据的双手。考古了不起.
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ruby 发表于: 2008-09-13 08:38 引用
8楼
哈哈，考古可逗了，我听我的一个同学说，他们去考古～一米见方的地方，用小刷子挖了半年，未果……

是啊，最早我是觉得对于新鲜、或科技方面变化太大了，也许总会落在别人的后面……历史方面我当时觉得知道了，就是“历史”了～但慢慢发现它也是在不断挖掘、不断更新的。。也是在变化当中的事物～～呵呵，真是没有一尘不变的啊……
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薛辰浩 发表于: 2008-09-13 13:52 引用
9楼
我同意，学生也应该有自己的想法，老师也会支持善于思考持不同学术观点者。
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